Pour un public scolaire du primaire au collège, nous apportons à l’enseignant un appui technique et logistique pour travailler sur des projets d’Education à l’Environnement.
Interventions en classes et / ou interventions sur le terrain.
Les thématiques sont : la forêt méditerranéenne, l'eau (économie de l'eau), le bruit, les déchets, le recyclage, le compost.
Nous nous adaptons aux objectifs et au projet de l’enseignant en privilégiant les sorties sur le terrain pour parler, comprendre, voir, sentir, toucher la nature.
Pour les écoles situées dans la Communauté du Pays d'Aix (CPA), se rapprocher du CPIE du Pays d'Aix pour intégrer les programmes d'éducation à l'environnement financés à 100 % par la CPA. Contact : Margot Stoltz- 04 42 28 25 04- m.stoltz@cpie-paysdaix.com
Nos références :
Education à l’environnement – la forêt
C’est une thématique très large où l’on découvre et comprend les différents aspects de la forêt en utilisant ses sens : le toucher (les végétaux, la terre, la roche …), le visuel (les détails à la loupe, le paysage …), l’olfactif (les plantes aromatiques), l’auditif (bruit du vent, le silence …)
Durée : ½ journée en classe ou à la journée sur le terrain (Calanques de Marseille / Calanques de Cassis, montagne Sainte-Victoire, massif de la Sainte-Baume …) ou autour de l'école.
Public : public scolaire – primaire à collège
Groupe : 1 classe
Education à l’environnement – le compost
Cette thématique permet à l'élève de visualiser le cycle de la matière en s'appauyant sur la décomposition de la matière organique dans les forêts.
Un parallèle sera fait avec la matière organique issue de nos déchets ménagers.
Nous parlons et travaillons sur les déchets ménagers qui peuvent être compostés ainsi que de la mise en oeuvre d'un composteur individuel.
Durée : ½ journée en classe
Public : public scolaire – primaire à collège
Groupe : 1 classe
Encadrement : par des éducateurs en environnement.
Education à l’environnement – les déchets
Comprendre les différents déchets que nous produisons, comprendre le système de tri, comprendre la valorisation des déchets mais aussi comment réduire notre production de déchets, autant de sujets que l’on peut aborder.
L’éco-citoyenneté, notre comportement individuel seront les finalités sur ce sujet d’actualité.
Durée : plusieurs ½ journées en classe
Public : public scolaire – primaire à collège
Groupe : 1 classe
Encadrement : par des éducateurs en environnement.
Education à l’environnement – le transport / le PDU (Plan de Déplacement Urbain)
Se déplacer, certes, mais quel types de déplacements pouvons nous entreprendre pour gagner en qualité sur notre environnement (le bruit, l’air, le stress).
Les élèves prendront conscience et analyseront la problématique autour d’eux (zone urbaine, dans un village, zone rurale).
L’éco-citoyenneté, notre comportement individuel seront les finalités sur ce sujet d’actualité, source de nuisances (bruit, embouteillage), de stress et de maladie (air).
Une sortie sur le terrain – en ville – permet de voir, de comprendre et d’utiliser les différents modes de transport (la marche à pied, le métro, le tramway, le bus de ville, le parking relais, le co-voiturage, le vélo … la voiture).
Durée : plusieurs ½ journées en classe
Public : public scolaire – primaire à collège
Groupe : 1 classe
Encadrement : par des éducateurs en environnement.
Education à l’environnement – le bruit
Cette thématique permet à l'élève d'être sensibilisé aux conséquences du bruit sur lui, son corps, sa santé.
Après avoir fait ''ressenti'' les différents bruits, à l'aide de sonomètres, l'enfant arrive à fabriquer une ''échelle du bruit'' qui lui permettra de visualiser ces ''sons''.
Par ailleurs, avec l'achat d'un décibelmètre numérique muni de leds de couleurs (vertes / oranges et rouges), cet outil est idéal à placé en classe pour détecter des bruits trop importants.
Durée : ½ journée en classe
Public : public scolaire – primaire à collège
Groupe : 1 classe
Encadrement : par des éducateurs en environnement.